人教版小学语文六年级上册《与诗同行我们去看海》教案34.docxVIP

老人与海鸥 【教学目标】 知识与技能： 1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 2、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海 鸥之间的感情写具体的。 过程与方法： 1、引导学生朗读，讲朗读与体会结合起来。 2、引导抓住重点句、段实行品读，讨论交流、感悟。 情感态度与价值观： 感受老人与海鸥之间深厚的感情，激发对动物的喜爱之情。 【教学重难点】 教学重点：品味、感悟课文的优美语言，体会人与动物应和谐相处。 教学难点：揣摩作者是如何把老人与海鸥的感情写真实、写具体的。 【教法与学法】 教法：引导、点拨法。 学法：自主学习、合作探究。 【教学时数】 课时 【教学准备】 海鸥老人的青铜像图片、海鸥老人的资料，教学 PPT。 【教学过程】 第二课时 一、 复习导入。 1、 复习交流字、词情况。 【设计意图： PPT出示重点字词复习、交流既能够让学生扎实基础知识，又 能够让学生跟上本课时节奏，更快地进入课堂。课件使用截图如下：】 2、 口述课文思路。 二、 自主学习，合作探究。 1、 看 PPT中海鸥老人的青铜像图片，教师质疑。学生带问题朗读课文的 第二自然段，集体讨论、交流感受。 【设计意图： PPT出示图像利于学生更快地进入课堂，让学生望像而入文。 课件使用截图如下：】 2、 教师口述海鸥老人的相关资料。（播放背景音乐） 【设计意图：使用多媒体技术插入