人教版小学语文六年级上册《25伯牙绝弦》教案1.docxVIP

《伯牙绝弦》教案 教学目标： 1、准确流利地朗读课文，背诵课文。 2、借助注释读懂课文。 3、通过学文，体会伯牙为知音钟子期破琴绝弦的情感，感受朋友间真挚的友情，体会知音难 觅，珍惜知音的情感。 教学重点： 1、指导学生准确、流利、有感情地朗读，读出自己的理解，读出自己的感悟。 2、通过学文，感受朋友间真挚的友情，体会知音难觅，珍惜知音的情感。 教学难点： 通过朗读，体会伯牙为知音钟子期破琴绝弦的情感。 教学过程： 词。 同学们积累的词语可真丰富。老师再送给大家几个这样的词。课件出示（ 清风徐徐 流水潺潺 白雪皑皑 雨雪霏霏 芳草萋萋 云雾蒙蒙 明月皎皎 波涛滚滚 雷声隆隆 炊烟袅袅 春雨绵绵 杨柳依依  PPT 1）： 自由读读，想想这些词都是描写什么的？（美丽的景物）齐读，把这些词印在脑子里。 平时如果有意识地积累这些词语，对写作一定有协助。 一、导读题 1、同学们，我们在五年级的时候学过一篇文言文，谁还记得是哪一篇？学习文言文你有哪些好的方法呢？ 老师把同学们的方法总结了一下。出示（ PPT 2）我们一块来读一遍。 今天我们再来学习一篇文言文， 题目叫《伯牙绝弦》。(板书课题，指导 “弦”的读音和写法。 ) 齐读课题。 读了课题，你的脑子里产生了哪些小问号呢？ 预设： (1) “绝”是什么意思？ 谁知道？你是怎么知道的？ 借助注释或工具书，这是我们学习古文的一个重要方法。