苏教版数学二年级上册《二平行四边形的初步认识1、四边形、五边形和六边形的初步认识》18.docxVIP

认识多边形 教学目标 使学生经历认识多边形的过程 , 知道四边形、五边形和六边形 , 并能正确地识别这些图形。 使学生在参与数学活动的过程中 , 逐步增强动手操作能力、语言表达能力和初步的空间观念。 使学生在学习活动中不断增强对数学学习的兴趣, 培养乐于合作、交流的态度。 教材分析 本单元分两段安排教学内容 : 第一段是直观认识四边形、 五边形、六边形 , 第二段是直观认识平行四边形。通过这部分内容的教学 , 可以使学生丰富对平面图形的认识 , 初步感知平面图形之间的联系 , 积累认识平面图形的学习经验 , 发展初步的空间观念。 重点难点 教学重点 正确识别四边形、五边形和六边形。 教学难点 熟练识别四边形、五边形和六边形的方法。 教学过程 教学活动 【导入】一、引发兴趣 你还认识它们吗？出示三角形，长方形，正方形。 谈话 : 日常生活中 , 我们经常能看到一些设计精美的古代建筑 , 请看老师给大家带的一幅图案 ( 出示主题图 ) 。这是我国古代建筑上的一种常见的窗格图案 , 见过这么漂亮的图案吗 ?瞧, 我国古代劳动人民多么了不起 , 用一个个简单的图形就构成了一幅精美的图案。 你知道怎样从图案找出图形码 ?从这个图 案中能找到哪些图形呢 ?我们今天就来找一找隐藏在窗格图案中的图形。 揭示课题 : 认识多边形。 【设计意图 : 例题中的窗格图案常见于我国古代建筑中