人教版小学语文五年级下册《18将相和》课教学设计2.docxVIP

小学五年级下册 《将相和》教学设计 教材分析： 《将相和》这篇课文以战国时期秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到和好的过程，文中人物形象栩栩如生，因果关系比较复杂。 学情分析： 《将相和》这篇课文由“完璧归赵” 、“渑池之会” 、“负荆请罪”三个故事组成。因年代久远，内在联系复杂，直接教学不利于学生对课文内容的理解。教学前布置学生查阅相关资料，初步了解当时的时代背景和 人物的情况，为学习课文作好铺垫。在教学中抓住“骗” 、“逼”、“避”三个字引导学生体会人物性格，理解每个故事的因果关系和了解三个故事之间的联系。 教学目标： 1．学会本课的 10 个生字。掌握“隆重、典礼、丝毫、抵御、侮辱、拒绝、和氏壁、完璧归赵” 2．在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。 3、理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智勇敢和对友胸怀宽广，忍辱退让的精 神以及廉颇知错就改的好品质中到启示和教育。 教学重难点： （－）重点 了解“将”和“相”从“和”到“不和”的发展过程和内在的原因。 （二）难点 理解三个故事各自的原因和结果以及这三个故事之间的相互因果联系。 教学过程： 一、揭题质疑 1.出示课题。 2.质疑激趣。看到课题，你们想知道什么？ 二、初读感知 1.带着问题自读课文，要求读准字音，读通课文。 三、理清层次