人教版小学科学三年级上册《四水和空气很重要2离不开的空气》教学设计6.docxVIP

《我们周围的空气》教案 教学目 ： 1、科学概念： 空气是存有于我 周 的一种物 ，能 被我 感知；空气和水相比，有很多的相同和不同。 2、 程与方法： 无法直接 行 察的物 借助其他媒介， 感知它 的存有； 用多种方式 物 行比 ， 察它 的相同和不同。 3、情感、 度、价 ： 明白科学的 需要客 事 （ 据）来加以 明。 教学重点和 点： 重点：了解空气确 存有，知道空气的主要特征。 点：用 空气确 存有，比水 ，也会流 。 程中的操作与合作， 果 行准确的描述。 教学具准 ： 教学具：多媒体 件；吹泡泡器、花露水、 。水槽、水、透明塑料袋、玻璃杯、气球等。 教学 程 ： 一、情境 入 1、 ： 同学 ，老 你 来一 片，仔 看一看， 片上 了什么？你看到什么？ 片上的小男孩在干嘛？ （弯腰逃离有 烟的地方） 什么他要弯着腰？引出下方才有空气供呼吸。 我 来研究我 周 的空气。 （板 ）二、我 知道的空气 空气 我 来 那么重要，你 空气是什么 子的呢？ 把你 空气的理解 一 填写到气泡 中。 （出示气泡 ，并作适当 解，引 启 ：我 每 每刻都在呼吸着空气， 空气就在我 的周 ， 你能 使用你 的小帮手来感受一下空气是什么 的。再想想，除了在教室里，你 在哪里也感受到了空气。没有空气， 个世界会 成什么 子??） 三、空气存有