二年级数学下《解决问题解决问题》教学设计5.docxVIP

内容 数据收集整理（一） 1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 目 标 2、能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，同时能够实行简单 的分析，根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 教学重点：使学生初步理解简单的统计过程，能根据统计表中的数 教学重 据提出问题、回答问题，同时能够实行简单的分析。 难点 教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教具 学具  课件 一、情境引入 教师引导提问：同学们，你们开学都要穿校服，你们喜欢什么颜色的校服呢？有 4 种颜色，请你们当参谋，建议选哪种颜色呢？（课件出示红、黄、蓝、白） 二、互动新授 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里实行调查，我们班级的人数也很多，应怎样调查呢？你有什么好的方法？ （2）出示统计表 颜色 红色 蓝色人数 2、从这张统计表中，我们能够知道些什么？ （1）从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？ （2）喜欢什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜 色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？ 三、巩固拓展 1、完成书第 3 页“做一做” 2、完成书第 4 页第 1 题 四、全课总结 通过今天的学习，同学们有哪些收获？ 五、课堂作业 数学书第 4页第 2题