教科2017课标版科学二年级下册《磁铁2磁铁怎样吸引物体》课教学设计1.docxVIP

广州华美英语实验学校小学部致用课堂教学设计 学科 型 新授 任 教 磁 怎 吸引物体 1、通 探 使小 运 起来的方法，知道可以推、拉 小 ， 可以利用磁 的磁性作用使小 起来。 2、通 ，引 学生在 的 程中互相合作、共同探究，并 教学目 能 和同学交流自己的 和 点。 引 学生 到磁 有隔空、隔物吸 的性 ，并利用磁 的 一特性玩一玩“蝴蝶 ”游 。 3、了解磁 在生 生活中的运用。 一步激 学生学 科学、运用科学的 趣和 好。 教学重 点 研究重点 “五用” 的路径 ( 一至两“用” 行重点描述 以用 知行  教学重点：引 学生探究通 直接接触和不直接接触 小 运 起来的方法，并 如何 小 运 生思考与 的 趣。 教学 点：能根据 察 得的 据，完善和修正自己的想法。 致用 堂教学中的“用” 致用 堂教学中的“知用”关系 √ 智之用、生慧之用：引 学生分析思考磁 怎 吸引其他物体，借助小 来 行研究，通 研究使小 起来的科学 来探究磁 怎 吸引物体的 ，根据 果直 的得出相 的 。随后 一步引 学生 到磁 有隔空、隔物吸 的性 。 一、聚焦：怎 小 起来（ 3 分 ） [ 材料准 ：小 一 ] 学生思考怎 创设情境， 1. 出示一 放在桌面上的小 ： 怎 小 起来 提出问题 小 起来？ 2.