教科三年级科学下《三温度和水的变化水珠从哪里来》公开课PPT课件8.docxVIP

水珠从哪里来 教学目标： 、科学知识：水蒸气遇冷会凝结成水。 、过程和方法： ①观察盛有冰块的玻璃杯外壁上的小水珠， 根据已有的知识和经验分析、 判断玻璃杯外 壁上小水珠的来源。 ②通过实验分析玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系。 、情感、态度、价值观：初步理解到证据对验证假设的意义和价值。 教学重点： 教学难点： 探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系 教学准备： 只大小形状相同的烧杯、其中一杯装清水，一袋冰块。 教学过程： 一、水珠是从从哪儿来的？ 、用投影仪表现盛有冰块的玻璃杯，外壁附着有小水珠，让学生说说你看到了什么？ 、师：小水珠是从哪里来的？课件出示课题：水珠从哪里来。 、学生预测 : ①冰化成水以后水从杯口漫出来。 ②从杯壁渗出来的。 ③加冰时，冰块碰到杯沿化成了水。 ④跟杯里的冰相关，水蒸气遇冷凝结成小水珠。 4 、讨论得出①②③存有的不合理性 , 对于④的猜想需要进一步研究证明。 二、根据假设制定实验计划 1 、第④种情况也仅仅大家的猜测，要证实你的猜测准确与否，我们必须经过实验 . 、各个小组根据这个猜想，设计实验计划。 、各小组汇报交流所设计实验计划. 、师生优化实验方案。 三、实验探究 、学生实行实验，教师巡回指导。 、各小组汇报交流实验结果 . 3 、教师小结： 通过今天的实验 ,验证了玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰水相关， 也就 是冰