教科2017课标版科学二年级下册《磁铁2磁铁怎样吸引物体》课教学设计10.docxVIP

《做磁铁玩具》教学设计 【学情分析】 磁铁很常见，在一些玩具里就能发现磁铁的踪影， 一些学生可能还接触过不同形状的磁铁。对于磁铁，学生有正确的认识： “磁铁能吸住一些物体” “磁铁与磁铁之间也会吸在一起， 有时候会相互推开” 。但是，学生对磁铁只停留在 “玩”的阶段，形成的相关认识是模糊的甚至是错误的。例如，很多学生认为“磁铁能 吸大部分金属”。因此，在第一课时设计自主学习，使学生对磁铁的特性有正确的认识，巩固正确的前概念，转变错误的前概念。 【教学思路】 第一课时学生在微课的指导下，掌握科学概念磁铁能吸铁和磁铁能隔物吸 铁。本课首先对学生的自学进行检验， 部分疑难问题通过学生间的讨论和再次实 验解决。在学生掌握了科学概念的基础上， 提出高阶学习目标， 即设计制作磁铁玩具，既是巩固所学的磁铁特性， 也开始接触工程设计领域的实践活动。 在这样的实践活动中，掌握工程四步骤：明确任务、设计方案、实施制作、测试评价。 【教学目标】 1.科学概念 磁铁可以吸铁，磁铁可以隔着一定距离和一些物体对铁产生吸引作用。 2.科学探究 能运用磁铁的磁性和隔物吸铁的特性，制作一个磁铁玩具。 初步掌握工程四步骤：明确任务、设计方案、实施制作、测试评价。 3.科学态度 与同学交流研讨，能按要求进行合作探究学习。 4.科学、技术、社会与环境目标 对科学规律转化为工程项目产生兴趣。 【教学重难点】 1.教学重点