人教版六年级数学下《比例的应用用比例解决问题》课课件7.docxVIP

教学目标： 知识与技能： 1、使学生进一步熟练地判断成正反比例的量，加深对正反比例概念的理解。 2、使学生能利用正反比例的意义解答比较简单的应用题，巩固和加深对所学的简易方程的理解。 3、培养学生的分析、判断和推理水平。 过程与方法： 经历用比例知识解答问题的过程， 体验解决问题的策略， 培养和发展学生的发散思维的水平。 情感态度和价值观： 感受数学知识与实际生活的密切联系， 培养应用数学的水平。 体验解决问题的乐趣， 激发学 习兴趣，培养学生动脑思考的良好学习习惯。 学情分析： 学生在学习这部分知识之前， 已经理解了正比例的意义和反比例的意义， 会判断生活中含有 正、反比例意义的数量关系，也会解决生活中相关归一、归总的实际问题。 本节课主要学习用比例的知识来解决含有归一和归总数量关系的实际问题。 教学应用正比例 解决问题， 教材由张大妈与李奶奶的对话引出求水费的实际问题， 为增强知识间的联系， 先 让学生用学过的方法解决， 然后学习用比例的知识解决。 在学习用反比例的意义解决问题时， 与学习正比例的方法相似， 也是先让学生用已有的方法解决问题， 然后学习用反比例的意义 判断实际问题解决问题。 通过解决实际问题使学生进一步熟练地判断成正、 反比例的量， 加 深对正、反比例概念的理解，也为中学数学、 物理、 化学学科应用比例知识解决一些问题作 较好的准备。 教学重点：用