苏教版数学二年级上册《四表内除法(一)3.平均分(三)：两种分法的对比》1(20210227175543).docxVIP

数学专题 生活中的平均分 设计意图： 本节课的知识基础是之前的平均分， 是对平均分的认识之后， 将平均分与现实生活相结合， 加深对平均分的了解。 虽然生活中有许多关于平均分的体验， 但是没有上升到数学的抽象高度， 如何有效化解这种陌生感？由于学生是低年级的孩子，首先想到的是用一个卡通情境将整节课串起来， 接下来是让学生在充分的动手操作中感受平均分， 如何才能一样多， 这样的体验是深刻而有效的。 而且都是与学生的实际情况相联系的。 到了中间也会用一个小游戏让学生能够在欢快的气氛中继续感受什么是“平均分” 。 教学内容： 生活中的平均分 教学目标： 1、让学生在认识了平均分以及除法之后，通过动手操作，进一步认识平均 分，并且意识到平均分在生活中应用很广； 并让学生通过发现和概括， 使学生走向深度思考。 2、在平均分的再次探究中，能够发现现实生活中除法和乘法的关系。 3、让学生通过观察、比较和综合、抽象、概括等活动过程，初步体验用字 母表示数。 4、让学生了解除号的来历。 教学重点： 进一步认识平均分，将平均分与生活实际相联系 教学难点： 用平均分解决实际问题 教学准备： 小棒，正方形 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 （1）引入平均分 小朋友们，今天我们来到了动物学校， 我们来看看迷糊老师遇到了什么困难，看看我们能不能把他解决？ 请小朋友读一读题目：迷糊老师为了奖励同学们，买了 1