科学四年级上册《二溶解不同物质在水中的溶解能力》18.docxVIP

不同物质在水中的溶解水平 教学目标： 1、一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些 液体则不能。 2、观察和描述一些液体在水中的溶解现象。 3、理解到细致、客观地观察、比较的重要性。 4、意识到溶解在人们生活中应用的广泛性和重要性。 教学重点： 通过了解液体之间的溶解现象，进一步深化溶解的概念。 教学难点： 观察和描述一些液体在水中的溶解现象。 醋、酒精、食用油、洗发液、胶水、烧杯、一个搅拌棒、小勺、 洗涤剂、液体之间的溶解记录表。 教学流程： 一、复习导入新课，了解学生的预备经验，引入本课探究的主题 1、复习学生旧知，试举一例，物质是怎样溶解在水里的？ 2、我们知道有些固体物质容易溶解在水中，形成透明、稳定的 溶液。那么液体是否也能像食盐和高锰酸钾那样溶解在水中呢？ 谈谈你们的经验。 3、“那么液体之间是怎样溶解的呢？”今天我们就来研究《液体 之间的溶解现象》。 二、观察胶水和洗发液是怎样溶解的 1.教师引入： 我们先来看看胶水和洗发液。 2.教师提问：你打算怎样做？ 3.组织分组实验：取一小勺胶水或洗发液慢慢地倒入盛水的烧杯 中。（实验前一定要明确观察目的。 ） 4.引导学生观察：它们在水中是漂浮的还是下沉的。它们在水中 是怎样扩散的？轻轻搅拌后有什么现象？搅拌后胶水或洗发液 在水中溶解了吗？ 5.交流：与食盐和高锰酸钾相比，胶水或洗发液的溶解有什么特 点？（注重