人教版小学语文四年级上册《语文园地六口语交际》教案2.docxVIP

教 学 过 程 听课评议 所教科目 口语交际六 感谢和安慰 目标 教学 重、难点  1、通过口语交际训练，提升学生口语交际水平。 2、训练学生围绕“感谢”和“安慰”实行交际，表达中能突出重点。 3、通过交流明白用怎样的语言和态度来感谢他人、安慰他人最恰当。 引导学生在不同的情况下准确使用不同的语言去感谢他人、安慰他人，培养良好的说话态度和语言习惯。 教 学 过 程 听课评议 一、唤起真情，引出交际话题 1、语言讲述，与学生分享心情。 优点： 今天老师的心情有点糟。 昨晚我正在制作上课需要的课件时， 突然电脑自动关机。重启后，电脑开机总卡在“欢迎使用”的界面上。我反复试了几次， 结果还是一样。我之前辛苦准备的教案、课件都没法拷贝出来。那一刻，我真是抓狂。听了我的讲述，你们想对老师说点什么？ 2、学生发言，表达真切情意。 3、明确口语交际应注意的要点。 小结过渡：人与人之间的交流就是这样，处处都有真情，时时温暖人心。 今天，咱们这节口语交际课就是来传递真情， 学习向别人表达感谢和安慰之情。 二、营造氛围，点燃交际热情 （一）依据文本，学会“感谢” 1、回顾前面学过的课文《卡罗纳》，说一说：假如你是卡罗纳，你会怎样感 谢老师和同学们？ 2、学生交流，教师相机点拨，归纳表达感谢的方式。 3、联系最近校园的爱心捐款活动，学生模拟我校冯欣雨同学对学校师生表达 感谢之情。 4、开启“感恩瓶”，