教科版小学科学四年级下册《四岩石和矿物观察、描述矿物(二)》课教学设计98(20210226122915).docxVIP

《观察、描述矿物（二） 》教学设计 教材分析 教材《岩石和矿物》 单元分 2 个学习专题——岩石专题和矿物专题， 《观察、描述矿物（二）》一课属于矿物专题。 是在学生学习了岩石专题以后， 知道了“岩石由一种或几种矿物组成” 的知识基础上开始学习的，是矿物专题的第二课。在本节课中要学习的几种观察方法，也是学生开展矿物探究活动的必要技能。 本课内容教材安排了两部分活动内容。 第一部分是观察、 描述矿物的透明度和光泽。观察和描述矿物的透明度和光泽， 对学生来说是一个全新的概念， 也是一个容易混的概念。 它是指光线能否穿透矿物看到另一个物体。 为了学生便于理解，先让学生观察纸的透明度后再过渡到观察描述矿物的透明度。 光泽是当光线射到矿物表面时， 它会发生反射和折射现象。 第二部分是观察矿物的形状。 观察矿物的形状是对矿物鉴别重要方法， 大多的矿物是由晶体组成。 晶体是在适当的条件下，矿物内部原子、 分子的规律地排列形成一定的构造框架， 往往表现为一定的几何形体。要让学生学会观察和描述矿物的形状。 学情分析 对物体是否透明， 学生还是具有一定生活经验的， 因此在指导学生观察矿物的透明度时，可以让学生先说说自己对物体透明度的理解， 然后让学生区分透明、半透明、不透明的纸， 并让他们说说自己的理由。 然后指导学生用同样的方法观察矿物的透明度。 对“光泽”和光泽的观察与描述，学生比较陌生。教师可