人教2011版道德与法治九年级下册《第三单元走向未来的少年第七课从这里出发走向未来》4.docxVIP

《走向未来》教学设计 【教学目标】 1、树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的责任感与使命感，培养关注 人类与世界的前途和命运的情感。 2、学会理性分析实现未来理性信念的主客观条件；学会积极畅想未来，科学规 划有意义的人生。 3、理解“踏上新征程，承担历史使命”的内涵。 【教学重点】积极畅想未来，规划有意义的人生。 【教学难点】踏上新征程，增添责任感与使命感。 【教学过程】 【导入】 出示马云漫画，请同学们说说你所知道马云的人生经历？ 出示马云关于梦想名言：梦想还是要有的，万一实现了呢？ 【过渡】让我们带着梦想走进今天的学习《走向未来》。未来总是充满美好的憧憬，令人遐想。让我们一起通过一段视频来了解不同行业人物的梦想。环节一：畅想未来——品未来之意 【播放视频】播放视屏《追梦》（又名《中国进入新时代》），思考：视频中不同人物对未来的期待。 【活动】师生交流视频中不同行业人物对未来的期待。 【活动】学生说说自己期待的未来、对未来的描绘 【过渡】同学们对未来的描绘，让我看到了你们 00 后的朝气蓬勃和积极向上的精神风貌，老师给你们点赞！请同学们把掌声送给自己。 每个人都有对未来的描绘，那么国家呢？国家的未来应该是怎样的？ 【出示】图片国家的未来： 中国梦。 我们每个人的梦想就如涓涓细流汇聚成伟大的中国梦。 【交流】为什么每个人对未来的理解各不相同？ 【总结】未来不仅仅是上什么学校