人教2011版道德与法治八年级下册《第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义公平正义的守护》10.docxVIP

2018.6.4 第 15 周星期一 C 二 1 第 7 节 【教材分析】 本节课是教材第八课维护公平正义中的第二课时公平正义的价值，通过上节课的学习学习了公平正义 的含义， 而本框更是对上节课的延伸， 引导学生认识维护公平正义的重要意义， 让学生明白维护社会公平，离不开每个人的积极参与和制度保障，追求正义不开个人的努力，守护正义更需要司法的守护。从而实现课标中对学生不歧视他人，富有正义感的要求。 【学情分析】 通过上节课的学习，同学们对公平正义有了大致的了解，对公平正义有了初步的理解和判断，但对公 平的重要性等问题缺乏理性的思考，不利于学生树立公平、正义的意识，再加上社会阅历、个人价值观念、 思维方式等因素的制约，当遭遇不公平、不正义的时不能正确、客观的处理，因此进行公平、正义的教育 非常有必要。 【学习目标】 （一）知识目标 1 ．知道公平从美好的愿望转化为现实， 离不开每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。 2 ．知道个人维护公平的具体做法和制度保障公平的一些做法。 知道个人守护正义的具体做法和司法机关维护正义的做法。（二）能力目标 ．面对利益冲突，学会担当，能够以公平之心待人处事，提高个人处理冲突问题能力。 2 ．做有正义感的人，以实际行动维护正义。 3 ．提高对司法机关公正司法的认识能力。 （三）情感、态度与价值观 ．增强公平、正义观念，做一个