人教版九年级上册初中化学《第五单元化学方程式课题1质量守恒定律》21.docxVIP

第五单元 化学方程式 第二课时 教学目标 知识与技能 1、让学生理解化学方程式的含义 2、通过化学方程式，让学生理解并掌握住化学方程式的意义 2、采用归纳总结的方法，对化学方程式的意义加以总结 情感、态度与价值观 逐步培养学生思维的有序性和严密性 重点难点 重点 1、化学方程式的意义 2、化学方程式的不同角度的读法 难点 化学反应中各物质的质量关系 教学过程 导入： 复习提问 1 、质量守恒定律的含义 2 、化学反应遵守质量守恒定律的实质 3 、结合已有知识总结化学反应的特点 板书： 化学反应的特点 宏观 1 、反应前后物质种类发生改变 、反应前后物质总质量不变微观 1 、反应前后分子种类发生改变 、反应前后原子种类、数目、质量不变 提问： 在前面的学习中，我们是如何描述某一化学反应的？ 生答： 用文字或符号表达式来描述 学生板书： 分别写出碳、氢气在氧气中充分燃烧文字与符号表达式 问题： 请同学们观察、总结这两种描述方式的优缺点，并讨论这两种式子都能 准确表达出化学反应的这些特点吗？ 生答： 文字表达式与符号表达式都能表示出反应物、生成物、反应条件；前者书写麻烦，后者书写简单； 文字表达式不能体现化学反应遵守质量守恒 这个特点，既不能准确描述化学反应；碳与氧气反应的符号表达式能体现化学反应遵守质量守恒这个特点 , 即它能准确描述化学反应；电解水的符号表达式不能体现