人教版九年级上册初中化学《第三单元自然界的水课题2分子和原子》8.docxVIP

九年级化学第三单元 课题 1 分子和原子（第 1 课时） 一、教材分析 本节课位于人教版化学教材第三单元课题 1，是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后， 从宏 观的物质世界跨进微观的物质世界的第一课，对于学生理解宏观物质的微观构成具有重要的作用。同时， 为进一步探究“物质构成的奥秘”奠定基础。所以，本节教材具有承上启下的作用。 二、教学目标 知识与技能： 1、知道物质是由分子、原子等微小粒子构成的。 2、了解微粒的共同特征 。 3、能使用微粒的观点解释某些常见的现象。 过程与方法： 1、通过对宏观实验现象与微观本质结合，调动学生空间想象力，发展抽象思维。 2、通过使用微粒的观点解释某些常见的现象，提升逻辑思维水平和语言表达水平。 情感、态度与价值观： 增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。 三、学情分析 分子、原子对于九年级的学生来说，并不完全是陌生的，在小学科学、初中生物和物理课学习中他们已经初步了解了一些关于分子和原子的知识，知道分子和原子的体积非常小，肉眼无法直接观察到，但其确实真实存有。所以本课题引入并不难，但涉及到的一些化学微观概念比较抽象，学生不容易理解和掌握；学生能熟练掌握的是物理学上常提到的一些变化，如蒸发、扩散、物质的三态变化以及热胀冷缩。利用学生已有的基础再加以引导完成本节的教学并不难。四、教学策略选择与设计 学生对于分子和原子的理