人教版九年级上册初中化学《第三单元自然界的水课题2分子和原子》5(20210228171825).docxVIP

课题二 《原子的结构》教学设计（共 2 课时） 教学目标 知识技能 1．了解原子是由原子核和核外电子构成的，原子核带正电，电子带负电； 2．了解原子核是由质子和中子构成的，质子带正电，中子不带电；原子的质量主要集中在原子核上。 过程与方法： 1．了解原子结构模型的发展历程，体验猜想和模型方法在微观世界研究中的作用。 2．体验“发现问题——实验验证——建立模型——解释模型”过程， 初步应用由现象到本质、 宏观与微观 相结合的思维方法。 情感态度与价值观：逐渐树立世界是物质的，物质是可分的这个辩证唯物主义观点。体会到人们对物质世 界的理解是持续深入、 艰难曲折的， 科学实验在科学发展历程中起到了重要作用， 赏析科学家的创新过程。 【教学重点】原子的构成；分析、交流、表达总结的水平 【教学难点】相对原子质量的概念形成。 二、学生认知分析 在物理课上，“电荷”概念的引入和学习是从原子构成开始的。但是学生对于原子构成粒子的带电量和电性等知识还是需要通过本课题的学习才能进一步理解的。 教师活动 【播放视频】 1964 年我国第一颗原子弹爆炸的视频，然后结合当前国际形势讲述“核力量是一个国家国防力量的象征”。 【讲述，并提出问题】原子的体积很小，如果将一个原子跟一个乒乓球相比，就好像将一个乒乓球跟地球相比。原子这么小，那为什么“原子弹爆炸”会产生如此巨大的能量呢？ 【讲述】要了解这个问题，