人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)税率》课教学设计149.docxVIP

《税率》教学设计 一、教学目标 了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。 通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。 3．通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。 二、教学重难点 教学重点：理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行正确地计算。 教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。 三、教学准备 请学生课前收集有关纳税的信息；教学课件。 四、教学过程 （一）创设情境，引入新课 （课件出示教材第 10 页主题图） 同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大 量的人力、 物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？ （到了高年级，好像很少在孩子们的数学课堂上进行思想教育， 给出这几幅图片， 虽然书本上也有， 但ＰＰＴ显示出示颜色更鲜艳， 学生却也十分感兴趣。 当我介绍到这些建筑与出资者是国家时， 学生们自己便有了疑 问：“国家这些钱是从哪里来的？” （二）结合情境，学习新知 1．理解“税率”的含义。 1）自学教材第 10 页，课件展示问题：①税收分为那几类？ ②什么是应纳税额？什么是税率？ 2）反馈：学生根据自己了解小组交流。 3）教师指名学生汇报。 4）总结提升 板书：税率 =应纳税额 / 各种收入× 100% 2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。 （1）课件出示教材