苏教版数学六年级上册《三分数除法10、按比例分配的实际问题》6.docxVIP

比的应用 教学内容 ：教材第 54 页比的应用。 教学目标： 1、在自主探索中理解按比例分配的意义。 2、掌握按比例分配问题的结构特点以及解题方法， 能正确解答按比例分配问题。 3、培养优化意识和平合作精神。 教学重难点 ：理解按一定比例来分配一个数量的意义， 根据题中所给的比， 掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地求出各部分量。 教学设计 ： 一、创设情景，导入新课 1．口头列式并解答。 (1)200 kg 的 是多少千克？ [200 × ＝ 50(kg)] 某班有男生 18 人，女生 14 人，男生和女生人数的比是多少？ (18 ∶14＝ 9∶ 7) (3) 学校体育组买来了三种球，其中篮球 5 个，足球 4 个，排球 8 个。①买来的篮球、足球和排球的比是多少？ (5 ∶ 4∶ 8) ②篮球的个数占三种球总数的几分之几？③足球的个数占三种球总数的几分之几？④排球的个数占三种球总数的几分之几？ ⑤如果不知道买来的球的总数， 只知道买来的篮球、 足球和排球的个数比， 你能求出这三种球的个数各占球总数的几分之几吗？ ( 引导学生根据份数思考问题 ) 2．引入新课。 比的应用十分广泛，这节课我们就来学习比在生活中的应用。 ( 板书课题 ) 设计意图：跳出学生原有的知识结构， 把连比转化成总数的几分之几。 分散解决问题的难点，激发学生探究新知的欲望。 二、探索交流，解决问题