人教B版高中数学必修五《3.5.2简单线性规划》2.docxVIP

3.3.2 简单的线性规划 一、教材分析 本节课是人教 A 版必修 5 第三章 3.3 第二课时的内容， 这节课是在二元一次不等式 （组） 与平面区域的学习后的实际应用， 学生已经掌握了从实际问题中抽象出二元一次不等式 （组） 并用平面区域表示， 学会了数学建模及数形结合的思想。 这些知识与方法为本节课做了很好 的铺垫。本节课便是在数学建模的思想方法上解决实际问题中的最优化问题。 二、教学目标 知识与技能： 能将实际问题转化为数学问题， 画出可行域， 利用目标直线的几何意义求最值问题 过程与方法： 增强学生的数学建模思想， 强化数形结合思想， 提高分析问题解决问 题的能力 情感与价值观：体会数学方法在实际生活中的应用，增强对数学与生活的理解 三、教学重点 理解目标函数的几何意义，通过数形结合解决最优问题 四、教学难点 用数形结合思想理解目标函数的意义 五、教学过程 1、背景分析 介绍实际生产生活中会遇到的资源分配、人力安排、能源管理等问题，引入例题 2、数学建模 例 1 某工厂生产甲、 乙两种产品， 生产 1t 甲种产品需要 A 种原料 4t，B 种原料 12t，产生的利润为 2 万元，生产 1t 乙种产品需要 A 种原料 1t,B 种原料 9t, 产生的利润为 1 万元， 现有库存 A 种原料 10t， B 种原料 60t ，如何安排生产才能使利润最大？ （让学生