人教2011版道德与法治九年级下册《第三单元走向未来的少年第七课从这里出发走向未来》6.docxVIP

一、教学目标 情感、态度与价值观目标： 明确需要承担的社会责任与时代使命， 勇往直前， 迎接挑战；培养社会责任感，增强服务国家、社会、人类意识。 能力目标：锻炼自己规划人生的能力，培养自信心，提高选择判断能力，敢 于对自己负责。在学习与实践中积累本领，善于创造机会，成就自己。不断地反 思自己，全面规划有意义的人生。 知识目标：知道在未来的生活中努力提升自己生命的质量， 延伸生命的宽度 和广度，为更好地服务社会和国家做好充分的准备。 二、教材分析 （一）课标要求 “成长中的我” “认识自我”中“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度 的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”。 “自尊自强”中“体验行为和 后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责”。 “我与国家和社会” “积极适应社会发展”中“关注社会发展变化，增进关 心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”。 （二）教学内容分析 随着初中阶段的学习任务即将完成， 不得不对 未来的职业规划与职业准备进 行思考并积极应对。此时的学生，需要回望过去，畅想未来，把自己的理想与国 家的发展、世界的繁荣、人类的梦想结合起来， 脚踏实地，走向世界、走向未来 。 所以本单元对学生思考、选择 未来的人生走向具有不可或缺的指导作用。 本框是本单元的收场， 又是本册的收篇， 是学生阶段人生教育的落脚点。 本 框通过畅想未来， 知道自己