北师版数学一年级上册《一生活中的数动物乐园》18.docxVIP

动物乐园 学习目标 1、能正确比较 10 以内数的大小。 2、能判断生活中具体物体之间的大小与多少。 3、认识符号 、、二，并理解其含义，能够用符号和词语来描述 10 以内数的大小。 4、通过多少、 大小的比较， 体验一些具体的比较方法， 使学生知道要想知道谁多谁少， 就必须有比较。 5、比较活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习 惯。 教学重点 获得比较多少的活动体验。 教学难点 鼓励用自己的语言表达比较的方法和结果。 教学方法 谈话法、演示法 教具准备 多媒体课件 课时安排 课时 教学要点： 1、在数一数、比一比的活动中，初步体验对应思想。 2、能正确比较 10 以内数的大小。 3、能判断生活中具体物体之间的大小与多少。 教学过程 一、导入新课 动物乐园里要举行“好朋友”联欢会，小动物们都兴高采烈地赶来了。 都有谁啊？每种 动物都来了几只呢？引导学生观察并数一数第种动物各多少只？ 二、导学新课 （一）符号含义的教学 1. 教学 4=4 A. 师 : 每只兔子能吃上一个萝卜，一个也不多 , 兔子的只数与萝卜的个数有什么关系 ? （相同、相等、同样多） B. 学生回答后，告诉学生，同样多可以用符号“ =”表示，并在上图下面写上“ 4=4”。 进而教读这个式子。 教学“ 45” 方法和教学“ 4=4”相同。 学生“ 4 比 5 小”可以用符号 “