北师大版小学语文二年级上册《1秋天②火红的枫叶》课教学设计37.docxVIP

火红的枫叶 教学目标： 1、朗读理解课文，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发 学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。 2、学写生字。 教学重、难点： 1、学写生字。 正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程： 一、复习回顾 1、教师出示生字卡片进行检测。 2、有感情地朗读课文。 二、学习课文中的生字新词。 1、出示词语卡片，进行开火车的游戏。 2、出示自学提示，指导学生学习生字新词。 自学提示： 1）读一读生字 2）想一想你用什么方法可以记住它们。 3）和你的同桌说一说识字的方法。 4）比一比谁的方法妙。 3、学生自学，教师巡视指点。 4、学生汇报。 5、指导学生书写生字。 洁：右上方是“士” ，不是“土”。 三、巩固练习 1、写本课的生字新词。 2、读一读，扩词。 四、细读课文：（小声自由读） ①读完课文：你认为这篇课文都写了枫叶的什么呢？ ②课文有几个自然段？ 1、学习第一段：（指读） 思：你最喜欢哪些词语？（寻找、走来走去、火红） ①仿走来走去说（）来（）去，并说一句话。 ②用火红的（）进行词语搭配。 师：火红的还可以来说什么呢？ 师：小作者找到她想要的枫叶了吗？ 2、学习第二段（自由读） 思：①读后你知道了什么？ ②理解“然而”一词的意思。 ③读出小作者在不停地找的感情。 （练读 - 指名） 3、学习第三段（师读） 思：①你从老师的读中体会到了什么？（高兴） ②学生自由