人教版九年级上册初中化学《第四单元物质构成的奥秘课题3离子》2.docxVIP

第四单元 物质构成的奥秘 课题 3、离子 （共 1 课时） 一、教学目标 1、 知识与技能： 1） 初步了解原子核外的电子是分层排布的 2） 了解原子结构与元素化学性质的关系 3） 了解离子的形成过程，理解离子是构成物质的一种粒子 2、 过程与方法 1） 通过学生间相互讨论、交流、增强学生归纳知识、获取知识的水平 2） 使用多媒体动画片、课文插图等手段，岩石离子的形成过程，化抽象为直观，增强学习的效果。 3、 情感、态度与价值观 1） 初步体会物质构成的奥秘。培养学生的抽象思维水平，想象力和分析推理水平； 2） 树立“结构决定性质” 、“物质的微粒性”等辩证唯物主义观点。二、教学重点、难点 重点：离子的形成 难点：核外电子排布的概念。三、教学模式：探究式 四、教学过程 教师活动 学生活动 朗读学生作品——科普小论文《漫游 欣赏作品； 发挥想象力、 画 原子世界》要求学生根据小论文的内 图。 容在草稿纸上画出原子的构成 。 [ 提问式讲解 ]同学门，你们知道氢、 碳、 猜测； 氧、钠、硫等原子核外各有几个电子 查阅资料； 吗？（可 提示学生参考教材 P68 表 回答 4-2）  设计意图 创设问题情景，从巩固益友的知识切入，形成和谐、活跃的课堂气氛 充分利用教材资源，激发学生的好奇心。 导入课题。 原子核对这些电子的吸引力是否相同？这些电子的排布有没有规律可寻？ [