人教2011版数学六年级下册《3圆柱与圆锥数学游戏》课教学设计15.docxVIP

别有洞天 教学内容：人教版教材六年级下册第 39 页数学游戏。 教学目标： 知识与技能：通过有趣的数学活动，让学生探索，理解，掌握，剪大洞的方法。 过程与方法： 通过独立思考， 小组合作等形式渗透转化思想， 极限思想，发展学生的空间观念，培养学生思维的灵活性。 情感态度价值观： 感受数学的神奇， 体验成功的快乐， 培养学生热爱数学的积极情感。 教学过程： 一·魔术导课，初步感知转换思维。 通过学生动手把一张纸立在桌面上的操作导入， 激发学生的学习兴趣。 二·操作探究，深入感悟转化思想。 1 . 创设情境，引起思维冲突，充分感悟正向思维。 师：我现在手里有一张纸和一枚硬币， 我能让这枚硬币穿过这张纸你们信吗？（生：信 不信）请大家仔细看。拿出剪刀剪出一个小洞，让硬币穿过。（生：原来还可以这样啊）看来刚才的小魔术干扰了大家的思维方式，把解决这个问题最直接的方法剪个洞给忘了。 更大物体穿纸再次体会正向思维。 师：如果想让黑板擦穿过洞，你有办法吗？（把洞剪大）你学的 很快。 里 有一个小玩具， 如果 它也穿 可以怎么 呢？ （把洞剪的再大些 可以把 个玩具倒 来）你的思 很活 。 我 把玩具倒 来 一下。 利穿 。当然，我 也可以像 才同学 的把洞剪的再大一些。 操作， 解决。 二·提出 ，突破思 限制，深入体会 化思想。 1 . 初步感受思 受限的原因。 ：洞越来越大