人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)成数》课教学设计57.docxVIP

成数 教学内容 : 第 9 页“成数”、做一做及练习二第 4、5 题。 教学目标 : 1．明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成 数的实际问题。 通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。 3．感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。 教学重点： 成数的理解和计算。 教学难点： 会解决生活中关于成数的实际问题。 教法与学法 ： 合作交流，引导探究 课时： 第二课时 教学过程 一、复习旧知 做一做： 1、一件体恤衫原价 80 元，如果打八折出售是多少元？ 2、一种型号的手机，原价 1000 元，现价 900 元，打几折出售？ 3、小明在某商场买了一件玩具，商场规定有优惠卡可以打六折，小明用优惠卡 节约了 8.4 元，这件玩具原价多少钱？ 二、新课讲授 （一）情景导入 收成， 常用“成数”来表示。例如， 上写道：“今年我省油菜籽比去年增 二成”?? 同学 有留意到 似的新 道 ？（学生 相关 ） （二）理解成数的含 。 成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十 , 通称“几成” 1） 才大家都 了很多有成数的 展 化情况，那么 些“成数”是什么意思呢？比如 ，增 “二成”，你怎么理解？ （学生 并回答，教 随机板 ） 成数 分数 百分数 二成 十分之二 20% 以下成数表示什么？①出口汽 量比去年增加三成。②北京出游人数