苏教版数学一年级上册《四认位置》2.docxVIP

课题 年级 主备人  认位置 一年级 单元 4 课时 1 审核人 使用人 使用日期 本 课 时 学习目标  1、在具体场景里体会上下、前后、左右的位置关系，能比较准确地确定物 体上下、前后、左右、的方位。 2、能按上下、前后、左右的方位要求，解决日常生活里的简单问题，初步 学会用上下、前后、左右等词描述物体所在的位置，发展初步的位置观念。 3、在分组学习中培养小组合作学习的意识。 本 课 时 使学生认识上下、前后、左右的方位，体会一个物体的位置是与另一个物体 重点难点 相对的。 教学资源 教学课件 的使用 学习过程 学法指导 一、自学准备与知识导学： 一、自学准备与知识导学： 游戏 1：上指天，下指地，两手向前指，手摸 师说游戏，让学生一起做。 后脑勺。 谈话：我们在认识了上、 下、前、后、 左、右之后，就可以利用它们来认识物体 游戏 2：左手握拳头， 右手握拳头，左边拍拍 的位置。（板书） 手，右边拍拍手，左手摸右耳，右手摸左耳。 二、学习交流与问题研讨： 1、观察主题图，图上画的是什么地方？（教室） 教室里有些什么？ 2、自主交流。 国旗在黑板的什么位置？小明在小刚的什么位置？作业本在书本的哪一面？ 你还能找出图中哪些物体有上下、前后、左右的位置关系？ 3、联系教室真实场景，感悟位置关系。 同桌相互说一说、指一指，教室里的人或物的上下、前后、左右的位置关系，说一说你座位的