人教2011版数学四年级下册《4小数的意义和性质解决问题》课教学设计224.docxVIP

小数的意义和性质解决问题（例 3） 教学设计 小数的意义和性质解决问题（例 3 ）教学设计 教学内容：人教版小学数学教材四年级下册 45 页例 3及做一做， 47 页第 6 题，第 9题。 教学目标 :1、使学生能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实 际问题。 2、激发学生学习数学的兴趣 .培养合作意识和应用意识 教学重点 :掌握小数点移动引起小数大小变化的规律， 并能兑换整十整百 数人民币。 教学难点：熟练运用规律解决问题。 教学过程： 一、复习旧知 把下面的数分别扩大到原来的 10 倍、 100 倍、 1000 倍。 4.8 0.735 12.6 2. 把下面的数分别缩小到原来的 1/10 、1 /100 、1/1000. 93.5 500 9999 二、探究新知 1、课件出示教材 45 页情境图，让学生说一说从图中都获得了哪些信息？ 已知： 1元人民币可以换 0.1563 美元。 问题是：我用 1万元人民币 可以换多少美元？ 师： 对于 “1元人民币可以换 0.1563 美元 ”，你是怎么理解的？ 预设： 1元人民币可以换 0.1563 美元，也就是 1元人民币和 0.1563 美元 一样多。 这个问题该怎样解决呢？大家小组交流一下吧。 2、四人小组合作列出式子。 3、师生交流兑换的方法 问题：用 1万元人民币可以换多少美元？怎样列式？ 1：1万元人民 就相当于