人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)税率》课教学设计118.docxVIP

第 3 课时 税率 教学内容 税率（教材第 10 页有关纳税的内容，练习二第 6、7 题）。 教学目标 1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义， 并能根据具体的税率计算税款。 2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决 问题的能力。 3.增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。 重点难点 1.税额的计算。 2.税率的理解。 教学准备多媒体课件。 教学过程： 一、情景导入 1.从熟悉的生活情境引入纳税的意义及作用。 师：同学们每天都能享受到的营养午餐一天需要国家补助多少钱？ （以 800 人的学校为例： 3×800=2400元） 师：一个学期是多少元？（ 2400×100=2400000 ） 师：如果以 4 元/ 生计算，一个学期大约是多少？（4×800×100=320000 ） 师：你们知道这些钱从哪里来吗？（生：国家提供的） （设计意图：让学生亲自体会国家为了孩子的健康， 每学期都要投入 高额的营养改善补助资金在自己身上， 让他们懂得珍惜今天的幸福生 活，从而更加热爱祖国，为接下来的依法纳税做铺垫。 ） 师：国家的钱又从哪里来呢？（课件出示纳税的定义） （以该问题引入纳税， 并渗透纳税的意义和作用， 从小培养学生自愿 纳税的意识，树立成为合格公民理想） 2、在情境中理解税率。 师：应该怎样纳税呢？（课件展示：个人或集