人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)税率》课教学设计130.docxVIP

百分数二《税率》教学设计 一、设计说明： 本节课是在学生学习了百分数相关知识的基础上进行教学的，在教学 设计上有以下特点。 1．体验数学与现实生活的联系。 《数学课程标准》指出：体会数学知识之间、数学与 其他学科之间、 数学与生活之间的联系， 运用数学的思维方式进行思考， 可以增强发现和提 出问题的能力、分析和解决问题的能力。因此，教学中，结合生活实际了解税收的用途，充 分体会所学内容在生活中的广泛应用，增强学生的应用意识，感受数学的应用价值。 2．充分发挥学生的主体作用。 现代教育理论认为： 在教学过程中， 学生是认知的主体， 教师则是这一活动过程的组织者和引导者。 也就是要充分发挥学生的主体作用和教师的主导 作用。教学中，充分利用合作探究的学习方式，让学生进行自主探究，并通过分析、讨论， 从中感悟到纳税的重要作用，认识常见税种，掌握应纳税额的计算方法。 3．运用数学知识解决简单的实际问题。数学来源于生活，应用于生活，学数学是为了 应用数学知识解决生活中的实际问题。 本节教学中， 在完成各种应纳税额的习题后， 让学生 展开想象，培养学生的创新精神和综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。 二、课前准备 1、教师准备 ; PPT课件 2、学生准备：收集有关纳税的资料 三、教学目标： 1、理解纳税的含义和纳税的重大意义。 2、能计算一些有关纳税的问题。 3、培养学生的依法纳税意识