人教2011版数学六年级下册《2百分数(二)税率》课教学设计106.docxVIP

《税率》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能：了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。 （二）过程与方法：通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。 （三）情感态度和价值观： 1．通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。 2．认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。 二、教学重点： 理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。 三、教学难点： 将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。 四、教学准备： 请学生课前收集有关纳税的信息；教学课件。 五、教学过程 （一）创设情境，引入新课 （课件出示教材第 10 页主题图） 师：同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？ 1：国家制造的。 2：捐的 3：有些单位交的税。 。。。。。。。 师：关于纳税你们知道什么？ 1：所纳的税和收入有关，收入越多缴纳的税就越多。 2、纳税是要交给国家的。 3：行业不同缴纳的税也不一样。 师：看来大家对于纳税已经有了自己的认识，而且观点还都是正确的。 师：关于纳税还有几个专用名词，想看大家了解的情况。出示：应纳税额、税率。谁知道这两个词是什么意思？ 生：应纳税额就是我们说的要缴纳的税钱。 生：税率应该是税占收入的百分之多少吧 师：大