苏教版数学六年级上册《三分数除法10、按比例分配的实际问题》10.docxVIP

苏教版六年级上册数学《按比例分配》教学设计 按比例分配 教学内容 : 苏教版义务教育教科书 《数学》六年级上册第 59 页例 11、试一试。 教学目标： 1、使学生理解按比例分配实际问题的意义。 2、使学生通过运用比的意义和基本性质解答有关按比例分配的实 际问题。 教学重点： 认识按比例分配时间问题的数量关系和解答方法。 教学难点： 理解按比例分配实际问题的数量关系。 教学过程： 一、导入 师：孩子们，看老师手里的这张长方形纸，我把它对折，你能描述一下刚才的操作吗？ 生：把一张纸平均分成 2 份。（你的描述真准确） 师：这种分法叫什么？ 生：平均分配。（说的真精彩） 师：你能用一个比表示一下平均分配吗？ 生 : 1:1 （既简练又准确） 师：如果我想取其中的一份，用分数怎么表示？生： 1/2 （小脑瓜转的真快） 在实际生活中，有时并不是把一个数量平均分配， 而是按一定的比 来分配。这就是我们今天要学习的新知识——按比例分配。 （板书课题） 二、新课 1、教学例 11 （1）提问： 3:2 要表示的是哪两个数量的比？ 思考：红色与黄色方格数的比是 3:2，还可以怎么理解？ 学生讨论。 ①想：红色与黄色方格数的比是 3:2，就是把 30 个方格平均分成 5 份，其中 3 份涂红色， 2 份涂黄色。 ②想：红色与黄色方格数的比是 3:2，红色方格占总格数的 3/5，黄色方格占 2/5