人教版六年级语文下《成长足迹忘不了的笑声》课教案8.docxVIP

课题 忘不了的笑声 课型 新授 上课时间 主备人 审核 年级 六 课时 1 1、准确、流利、有感情地朗读课文， 掌握课文内容。 2、总结小队中小伙伴笑声的特点，复习写人方法。 教学目标 3、仿照文章的写法，抓住班上同学的特点说一说，写一写。 教学重点 总结小队中小伙伴笑声的特点，复习写人方法。 教学难点 仿照文章的写法，抓住班上同学的特点写一写。 教师复备 教学流程 （学生生成） 一、课前预学 1、收集关于笑的两字词、三字词和四字词。 2、回忆班上同学的特点，尝试用一段话去写一写你熟悉的同学笑的 样子。 二、课堂导学 （一）、以不同的“笑”导入新课 1、师板书：笑。请同学们根据这个字分别组成两字词、三字词和四 字词。 2、人们之所以会发笑，是因为笑体现了什么情感？ （高兴、快乐 ） 今天我们就走进《忘不了的笑声》 ，去感受同学们别具一格的笑声。 （二）、引领自学，导学达标。 1、自由读课文，读后思考讨论： 1）课文描写了几个同学，每个同学的特点是什么？ 2）分析每个同学用了什么方法去描写？（动作、语言、外貌、神态、心理） 2、师生交流。 、归纳四个同学的不同笑声、特点，并在文中用“ ﹏”线画出。余晓“格格格”有感染力 鲁珊“嘿”文雅 方萍“嘻嘻嘻”淘气 陈立“呵呵呵”洪亮 （ 2）思考：这些别具一格的笑声，作者采用了哪些描写？ A 、她正一边笑着，一边给同学念作文呢。 （动作描