人教版六年级语文下《成长足迹新来的王老师》课教案8.docxVIP

教学目标 、引导学生反复读文，学习字词，把握课文内容，读懂课文。 、引导学生抓住相关语句把握人物形象， 体会新来的王老师的 魅力。 3、激发学生对老师的热爱之情。 教学重点：抓住相关语句把握人物形象，体会新来的王老师的魅力。教学难点：体会文章思想感情。 教学过程 教育名言 每一个学生都是潜在的天才，只要教育得法，每一个学生都能成才。 齐刷刷 大踏步 差生 哄堂大笑 工工整整 前仰后合 资质平庸 1、 我会读： 齐刷刷 (shu ā) 大踏 (t à)步 差（ chà）生 哄(h ōng) 堂大笑 工工整整 前仰后合 资质平庸 、我会用词语说句子： 资质平庸 二 想一想课文讲了一件什么事？ 1( 起因, 经过, 结果) 用一句话概括 、我能填：本文赞扬了王 老师 ________，表达了蔡林对万 老师的 ___________。 1 阅读 3-14 自然段，请大家速读，找出相关语句 , 了解以前的蔡 林是个怎样的孩子？阅读 19 自然段 , 蔡林又是个怎样的孩子？ ① 恼火地盯着笑得前仰后合的同桌。 ② 蔡林看了看老师，撇撇嘴：“老师，我是差生， 没人提问 我。” ③ 蔡林想了想：“大家都这么认为。我，我自己也 承认。” ④蔡林把信纸放回信封里，小心折叠起来，放进口袋里，大踏步 回家去，他一面走，一面伸手摸着衣袋，好像里边装着宝贝。 2 走进 3--14 自然段，请大家速