语文八年级上册《阅读18苏州园林》教案21.docxVIP

《苏州园林》教学设计 学习目标： 1、熟读课文，学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法， 体会文章的结构美。 2、学习本文准确、简洁、生动的语言，体会文章的语言美。 3、感知园林的画意美 ，感受祖国山河的壮丽和秀美。 学习过程： 一、导入 说明文（应用型文章）阅读写作方法： 宏观看篇：看整体结构；中观看段：探段落奥妙；微观看句：赏语言特色 二、宏观看篇：看整体结构 1、同学们，第二自然段是作者匠心独运的一个段落，在全文中有非常重要 的作用。请同学们快速跳读全文，注重各段中心句，思考各段之间的相互关系。 （2 分钟） （明确：第 1 段：苏州园林是我国各地园林的标本。 第 2 段：中心句：“务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画。” 分论点： 1、讲究亭台轩榭的布局； 2、讲究假山池沼的配合； 3、讲究花草树木的映衬； 4、讲究近景远景的层次。 第 3 段：苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。第 4 段：苏州园林里都有假山和池沼。 第 5 段：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。第 6 段：游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。第 7 段：苏州园林在每一个角落都注意图画美。 第 8 段：苏州园林里的门和窗， 图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上 品。 第 9 段：苏州园林极少采用彩绘。第 10 段：留有悬念的结尾。 分析梳理： 第 2 段是全文的中