苏教版数学六年级上册《三分数除法10、按比例分配的实际问题》4.docxVIP

教学内容 比例尺 课时 1 课型 新授课 目标 重点 难点  知识技能目标：通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同 的比扩大或缩小的实际意义。 智力能力目标：观察、操作、总结 情感态度目标：能与同伴合作交流 教学重点：图形的缩小与放大 教具 教学难点：图形放缩的原理。 多媒体课件 学具 （一）创设情境，导入新课 PPT出示脑筋急转弯： 那你们坐车从珠海到广州大约需要多长时间？ （1 个多小时），可是有只蚂蚁却只用了 4秒钟。你知道是怎么回事吗？ （在 地图上爬） （二）引导发现，探究新知 1. 自主探究，提出问题 为什么同样是从珠海到广州，有的只需 4秒钟就能到达，而有的却 到达不了呢？（地图有大有小）观察这几幅地图，它们虽然大小不同， 但形状却一样，这是什么原因呢？（在制作这三幅地图时所用的比例 尺不同）。 2. 合作交流，讨论问题 教 你们从书上了解到什么叫比例尺？（嗯，是个比 板书于课题后） 学 前项是什么？后项呢？（在板书的图上距离与实际距离中加入“： ”） 过 程 那就是说只要用图上距离比实际距离就能求出比例尺，还能写成什么 形式？你能说说这些比例尺的意义吗？ 3. 看书质疑，解决问题 比例尺前项都是 1, 后项数字越大，图上 1厘米所表示的实际距离越 长，所画出的图形就越小，后项数字越小，图上 1厘米所表示的实际距 离越短，所画出的图形就