人教版道德与法治七年级上册《生命的思考第八课探问生命敬畏生命》53.docx

敬畏生命 一、教学目标 情感、态度、价值观目标 树立准确的生命道德观点，增强生命的责任感和使命感。 水平目标 学会结合社会热点观察、 思考敬畏生命的表现与意义， 初步形成对现实生活的复杂情形做出合理判断的水平。 坚守对待生命的道德底线， 学会珍爱自我生命， 关怀和善待身边其他人的生命。 知识目标 理解对生命的敬畏， 既包括对自己生命的珍惜， 还要走向对他人生命的关怀。 二、教学重难点 对生命怀有敬畏之心， 结合社会热点观察与思考敬畏生命的表现与意义，初步形成对现实生活的复杂情形做出合理判断的水平， 同时深入理解生命至上不但指珍爱自己的生命， 还要自觉珍爱他人的生命， 如同珍爱自己的生命一样，是教学重点。 引导学生体会我的生命与他人的生命休戚与共的关系， 探讨在休戚与共的社会中如何做到敬畏生命。 协助学生对敬畏生命的理解实现从意识层面到行为层面， 再到道德层面的逐层升华。 这个目既是教学重点 也是教学 点。 三、教学 程 新 入：我 敬畏地球上的一切生命， 不但 是因 人 有怜 之心，更因 它 的命运就是人 的命运。我 敬畏生命，也是 了更 人 自己。——（中国） 全民 名言多次 到“敬畏什么” ， 我 一起探 “ 什么要敬畏 生命”以及“如何敬畏生命” 【板 】生命至上、休戚与共 渡：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人 的灾 、不可 知的 束??我 会感到生命是脆弱的、 的；当我 万众一心， 挽救生命而努力， 守 生命而拼搏， 悼念生命而默哀??我 又体会到生命是 的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。【板 】 1. 生命要有敬畏的情 。 学生活 ：“徐玉玉事件引 的思考” 思考：徐玉玉 么做 不 得？徐玉玉 么做 来了什么后果？如果徐玉玉能 重来，她 能 有什么 的 ？后果又是什么？面 似徐玉玉事件的当事人你准 什么？【板 】 2. 生命价 高于一切 每个人的生命都与他人休戚与共学生活 ： 找身 “最美的人” 渡：“最美女教 ”“最美司机”“最美交警”“最美 ”??一系 列“最美”的事件或人物后面，折射出的是人性的 大。 【板 】 4. 自己的生命重要， 人的生命同 重要，自 地珍 人 的生命。 尊重、关 、关 、善待身 的每一个人。 学生活 ：聚焦“ 座 ” 思考：你如何 价事件中“老人”的行 ？ 渡：生命哲学家史 ： “善是保存和促 生命， 是防碍和 生命。”我 善待身 的每一个人。 生命的敬畏并不是 的命令，而是内心的自愿 。 我 待他人生命的 度， 表达着我 如何看待自己的生命。 当我 能 与周 的生命休戚与共 ， 我 就走向了道德的生活。 【板 】 6. 内心自愿 他人生命敬畏，是道德生活的体 堂小 ：学生用思 的形式 所学内容。