北师大版必修1高中语文《往事悠悠阅读与鉴赏9再别康桥》课教学设计19.docxVIP

《再别康桥》教学设计 教学目标： 1、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 2、学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 3、学会咬文嚼字、比较品味的诗歌鉴赏方法。 教学重点： 学会咬文嚼字、比较品味的诗歌鉴赏方法。 教学方法：诵读吟咏法，欣赏法。 教学手段：多媒体教学。 课时安排：一课时。 教学过程 一、 导语： “轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。 徐志摩， 他就这样悄悄地来， 又这样悄悄地走了。 诗人志摩是怎样一个人呢？让我们和志摩 一起《再别康桥》 ，走进诗人内心。 二、徐志摩其人及写作背景 徐志摩（１８９６～１９３１） ，浙江海宁人，富商家庭。笔名云中鹤、南湖、诗哲。中学 与郁达夫同班。 １９１６年考入北京大学， 并于同年应父命与年仅１６岁的张幼仪成婚， １ ９１８年赴美留学， １９２０年赴英国， 就读于剑桥大学，攻读博士学位， 其间徐志摩于婚 外爱恋林徽音，并于１９２２年３月与元配夫人张幼仪离异。同年８月辞别剑桥启程回国。 历任北京大学、 清华大学教授， 经常发表诗作，１９２３年与胡适等成立新月社， 为主要成 员，１９２４年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年理解有夫 之妇陆小曼并相恋， １９２６年１０月， 与陆小曼结婚， １９２７年在上海光华大学任教授，１９２９年兼任中华书局编辑。 １