教科版小学科学六年级下册《一微小世界怎样放得更大》课教学设计8.docxVIP

《怎样放得更大》教学设计 教学目标： 知识目标：知道两个不同放大倍数的凸透镜的组合可以把物体的图象放得更大。 技能目标：能利用两个凸透镜自制一个显微镜，并用这个显微镜观察微小的事物。 情感目标：体会技术的发展能推动科学的进步，而科学的进步又会返过来影响技术的发展， 最终改善我们的生活。教育学生学习科学家列文虎克对科学的执着追求和不懈的探索精神。 教学准备： 1、课前学生收集显微镜在科研、医疗、工业、农业、纺织、考古等领 域的影响、作用及应用方面的资料。 2、分组准备两个放大倍数不同的放大镜，观察用的青苔、花、小字， 事先用铁架台做好的自制显微镜。 3、幻灯片以及多媒体设备 教学过程： 一、引入： 1、T：看，老师这里有两个放大镜，一大一小，它们谁的放大倍数更大 呢？我们一起来比较比较！ 2、T：如果想要把物体放得更大，比如：一千倍，该怎么办呢？ （板书课题：怎样放得更大） 3、T：在很早很早以前，那时侯还没有显微镜。一天，有一个叫詹森的 小男孩在自己家的楼顶上玩耍。无意中，他拿起了 2 个放大镜，反复摆 弄两个放大镜间的距离时，突然他发现： 街对面教堂高塔上的大公鸡雕塑比原来放大了好几倍， 就连大公鸡身上雕刻的羽毛都能看得清清楚楚。詹森非常兴奋，他马上把这个发现告诉给了自己的父亲。后来，詹森与自己的父亲一起用大大小小不同的放大镜片来做各种距离不等的配合，在他们认真思索，反复实践中