教科版小学科学五年级下册《四地球的运动极昼和极夜的解释》课教学设计85.docxVIP

《极昼和极夜的解释》教学设计 【教学目标】 科学概念： 1.极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。 2.地轴倾斜角度大小可影响极昼极夜发生的地区范围。 过程与方法： 用模拟实验、直观演示、示意图等多种方式来解释极昼和极夜现象。 情感、态度和价值观： 意识到对科学现象的解释可以采用多种方式， 但所有的解释都需要得到证据的支 持，全面分析。 【教学重点】 能运用模拟实验、 直观模型实验、 画示意图等方式， 认识到极昼极夜现象与地球 公转、自转和地轴倾斜有关。 【教学难点】 综合运用本单元所学知识， 全面思考分析极昼和极夜现象的解释， 并用各种方式加以证明。 【教学准备】 地球仪、电灯泡、中间挖孔的黄黑双色板、记录单等。 【教学过程】 一、师生谈话，激趣导入 师：同学们，我们生活的地方每天都能感受到昼夜交替现象， 你还记得这是什么原因造成的吗？ 生：是由于地球自转。 师：是啊，地球自转让我们每天都经历着昼和夜的交替。 而在遥远的南极和北极却有一种奇怪的现象： 北半球夏季时， 太阳长挂在北极天空就是不会下落， 北极中心地区的白天甚至可以长达半年的时间；而到了冬季，就几个月见不到太阳， 北极点附近有半年的时间都处在黑夜之中。人们把这样的现象叫极昼和极夜。师： PPT出示极昼和极夜风光图片。今天，我们就一起来研究这一现象，并试着做出科学的解释。揭示课题： 《极昼和极夜的解释》 二、