教科版小学科学五年级下册《四地球的运动极昼和极夜的解释》课教学设计217.docxVIP

《极昼和极夜的解释》教学设计 教学目标 1、科学概念：极昼和极夜现象与地球自转、公转和地轴倾斜有关。地轴倾斜角 度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。 2、过程与方法：用模拟实验、直观演示、示意图等多种方式来解释极昼和极夜 现象。 3、情感态度价值观：意识到对科学现象的解释可以采用多种方式，但所有的解 释都需要得到证据的支持。 教学重点 学生运用地球运动的特点解释极昼和极夜现象 教学难点 地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。 教学准备 地球仪 1 个、手电筒 1 个、中间挖孔的硬纸片 1 张、示意图纸 1 张、课件 教学过程 一、认识极昼和极夜现象 1、我们的家乡四川成都在地球仪上在这个位置 , 在这里我们每天都会迎接白昼 和黑夜的交替。 2、你们知道遥远的南极北极地区在哪吗 ?（请学生在地球仪上指出北极和南极、 北极圈和南极圈）。 3、你们知道吗？在地球的北极和南极地区，有许多令人感到奇怪的现象，同学 们请看：这是我国考察队员在南极的午夜时分拍到的， 你们观察一下， 那里的午夜与我们有什么不同 ? （出示有关极昼和极夜的图片让学生欣赏）介绍极昼和极夜现象。 在这白雪皑皑的世界里， 太阳几天甚至几个月不会落下， 即使到了夜晚也是亮如白昼，在这样的“白夜”里街上的路灯、汽车照明灯都失去了作用，动物们也盼望着黑夜的来临，好美美地睡上一觉。这就是极昼现象。 瞧，这又是和