教科版小学科学五年级下册《四地球的运动极昼和极夜的解释》课教学设计230.docxVIP

《极昼和极夜的解释》教学设计 一、教材分析： 《极昼和极夜的解释》 是教科版五年级下册第四单元以 “地球的运动” 为单元主体的第 8 课内容。本课主要是引导学生在地球运动的已有知识基础上， 运用所学的知识以及做模拟实验、 直观模型演示、画示意图等多种方法对极昼极夜现象进行解释。 通过对地球运动的探究过程，让学生认识到：因公转中地轴是倾斜的，导致北极圈始终都处于阳光照射中， 即便地球自转也不会产生昼夜交替现象，只会出现白昼现象；认识到地球在逆时针自转和公转，自转产生昼夜现象，公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。 《极昼和极夜的解释》 是本单元最后一课， 本课也是对本单元的学习进行一次总结， 本课不仅可以让学生明白极昼或极夜发生的主要原因，而且能让学生进一步认识地轴倾斜角度的意义， 对认识地球运动、四季、极昼极夜、地球上的生物等都非常重要。 二、学情分析： 通过近一个单元的学习， 学生对于地球的运动已经有了一定的认 识，对探究的方法（主要是模拟实验、画示意图等）也有了一定的了 解，本课主要是综合运用前面所学的知识去探究。 学生对于极昼极夜 的有一定的认识 ,但是非常粗浅、片面的，也许也感觉到了它与地球 公转、自转、倾斜有关，但很难把三者综合考虑去分析。因此，本课 要强调综合运用知识，全面分析。另外，在本课最后一部分是本单元 科学概念的综合回顾， 教师可以做为一个练习让学生当堂