教科版小学科学五年级下册《四地球的运动极昼和极夜的解释》课教学设计204.docxVIP

《极昼极夜的解释》教学设计 教学内容 ：五年级下册第四单元第八课《极昼极夜的解释》 教学目标 ： （一）科学概念： 1、知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。 2、知道地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。 科学词汇：地球公转、自转、地轴倾斜角 （二）过程与方法： 能用模拟实验、模型、示意图等方法来解释极昼和极夜现象。 科学方法：模拟实验 （三）情感、态度、价值观： 在小组合作探究过程中能认真听取其他同学的意见核心价值观：合作探究 教学重点 ：极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。 教学难点 ：地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。 教学准备 ：地球仪，光源，极昼极夜现象的图片等。 教学流程 ： 复习日夜产生的原因——极昼极夜现象的认识——解释极昼极夜现象——模拟实验验证——汇报， 再解释极昼极夜现象——小结——单元小结。 教学过程 ： 一、复习昼夜形成的原因： 前几节课，我们了解到我们习水不但有昼夜变化， 还有四季变化，现在谁能给大家解释一下，我们这里为什么会形成昼夜现象 ? 学生上台来解释。 二、极昼和极夜现象的认识： 不过前几天我在网上看到了这些相片 （出示南极的极昼相片并介绍），这是我国考察队员在南极的午夜时分拍到的，你观察一下，那里的午夜与我们习水有什么不同 ? 在南极，这样的情况会持续很长的一段时间， 长达几个月甚至半年，同时有