教科版小学科学五年级下册《四地球的运动极昼和极夜的解释》课教学设计256.docxVIP

极昼和极夜的解释 【教学目标】 （一）科学概念： 知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。 知道地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。 （二）过程与方法： 能用模拟实验、模型、示意图等方法来解释极昼和极夜现象。 。 （三）情感、态度、价值观： 让学生意识到对科学现象的解释可以采用多种方式， 但所有的解释都需要得到证据的支持，在小组合作探究过程中能认真听取其他同学的意见 【教学重、难点】 （一）教学重点：极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。 （二）教学难点：地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。 【教学准备】 地球仪 1 个、手电筒 1 个、中间挖孔的硬纸片 1 张、示意图纸 1 张、课件 【教学过程】 一、创设情境、引入学习： 1、复习昼夜形成的原因： 前几节课，我们了解到地球不但有昼夜变化， 还有四季变化， 现在谁能给大家解释一下，我们这里为什么会形成昼夜现象 ?学生上台来解释。 2、 极昼和极夜现象的认识： 1）你们知道遥远的南极北极地区在哪吗 ?（在地球仪上指出北极和南极、北极圈和南极圈）。 2）前几天我在网上看到了这些相片（出示北极的极昼相片并介绍） ，这是我国考察队员在北极的午夜时分拍到的， 你观察一下，那里的午夜与我们有什么不同 ? 北极，这样的情况会持续很长的一段时间， 长达几个月甚至半年， 同时有时长达几个月时间都不能看