人教A版高中数学必修5《第一章解三角形1.2应用举例阅读与思考海伦和秦九韶》35.docxVIP

《三角形中的综合问题》教学设计 教学目的： 1、进一步熟悉正、余弦定理内容； 2、能够应用正、余弦定理进行边角关系的相互转化； 3、能够利用正、余弦定理判断三角形的形状； 4、能够利用正、余弦定理证明三角形中的三角恒等式 教学难点 : 三角函数公式变形与正、余弦定理的联系 教学过程 ： 一、复习引入： 正弦定理： 余弦定理：  a b c sin A sin B 2R sin C a 2 b2 c2 2bc cos A, cos A b2 c 2 a 2 2bc b2 c 2 a 2 2ca cos B, cos B c2 a2 b2 2ca c 2 a 2 b 2 2ab cosC ， cosC a2 b2 c 2 2ab 二、讲解范例： 课堂练习： 例 1、．(2015·广东卷 ) 设△ ABC的内角 A， B， C 的对边分别 3 为 a，b，c. 若 a＝ 2，c＝ 2 3，cos A＝ 2 且 bc，则 b＝ ( ) A． 3 B ． 2 2 C ．2 D. 3 2π 2、 (2015·北京卷 ) 在△ ABC中，a＝3，b＝ 6，∠ A＝ 3 ， 则∠ B＝________. 例 3、 (2015·重庆卷 ) 设△ ABC的内角 A， B， C的对边分别 1 a， b， c，且 a＝2， cos C＝－ 4， 3sin A＝2sin B，则 c __