北师大版小学书法三年级上册《第二单元第5课短撇》课教学设计7.docxVIP

短 撇 一、教学目标 1.体会短撇的形态特征，掌握短撇的笔法； 2.学习临帖观察方法，能比较美观的书写“千”和“生” 。 3.激发兴趣，提高学生的欣赏能力，提升学生的艺术思维，培养学生热爱书法的 情怀。 二、教学重点 掌握短撇的笔法。 三、教学难点 比较美观的书写“千”和“生” 。 四、教学准备 课件，展台，导学单，毛边纸（ 1 张 人），笔墨纸砚（师生），作品纸（学生每人 张）。 五、教学步骤 （一）欣赏引入 老师：著名的书法家欧阳询在它的楷书八诀里写到： 点如高峰之坠石， 横若千里之阵云，竖如万岁之枯藤。 ” 孩子们猜猜这飘动的柳叶像书法中的哪一个笔画呢？ 学生：撇。 老师：看看撇，你还能联想到哪些其他的东西？ 学生： ...... 老师：老师觉得，撇还像弯弯的象牙、 滑滑梯、树枝等。欧阳询这样说道—— “撇如利剑断犀象之角牙” ，可见撇之尖锐有力。咱们根据撇的长短，将撇分为（指导学生说 PPT上的文字） 学生：长撇和短撇。 老师：今天我们就一起学习楷书欧体的短撇（板书：短撇） 。 （二）探究短撇的写法 1.自学：看一看，想一想（短撇的形态） 老师：孩子们，你觉得短撇是什么样的呢？（ PPT显示自学）自学，看一看，想 一想。（30 秒） 2.互学：说一说（导学单问题引导） 老师：（PPT显示互学）互学：如何写短撇呢？小组讨论，组长带领组员按照 4， 3，2，1 的顺序在组内交