北师大版必修1高中语文《往事悠悠阅读与鉴赏7《呐喊》自序》课教学设计1.docxVIP

隐喻与夸张：《呐喊》人物塑造手法探析 教学目的 《呐喊》整本阅读展示 了解《呐喊》中的象征和夸张等人物塑造手法 教学过程 导入： 上课前，老师给大家几个线索， 请同学们猜猜，这个人是《呐喊》中的哪个人物？辛亥革命前后被压迫、落后、不觉悟农民的缩影。 与人吵嘴打架必估量对手——口讷的他便骂，气力小的他便打。 被告状而枉杀。 精神胜利法。 一、绘其行：夸张漫画式人物 为什么大家一眼就能发现这个人是阿 Q，是因为他有着独特的形象和人格。 你心目中的阿 Q 是什么样子的呢？请同学们动手在学案上画一幅简笔画， 画出你所理解的阿 Q的形象。 不但仅同学们，有很多名家也曾为阿 Q作画。《阿 Q正传》重新出版，需要一幅阿 Q的画像做封面，请你为出版社选择一个你认为最好的封面，附上理由。 PPT：以下《阿 Q正传》的封面，你最喜欢哪一幅？请说理由。 PPT：一页一页展示。 注： 瞿秋白作品。 2.1981 年版陈白尘七幕话剧剧本封面。 3.1703 出版社出版绘画，黄雅诗同学主编。 4.1981 年版许幸之六幕话剧剧本封面。 5.2019 年版《丰子恺插图鲁迅小说全集》 。 6.2019 年版《 阿 Q正传 赵延年插图本》。 7.2000 年版《 英 照插 本 阿 Q正 》。 8.2002 年版《 法 照 阿 Q正 》。 PPT：最后合并八 片。 ： 阿 Q做 喊状，似乎在文中喊“革