北师大新课标初中物理八年级上册《第一章物态及其变化二、熔化和凝固》65.docxVIP

【熔化和凝固】教学设计 【设计理念】 从生活走向物理，从物理走向社会。从生活中的现象引入熔化和凝固概念， 通过实验探究熔化和凝固的特点， 总结规律，了解熔化和凝固的应用。 在合作探 究过程中，引导学生充分理解固体熔化时的特点， 并培养学生的动手水平和利用 实验数据绘制图象分析问题的水平。 学习目标： 借助日常生活经验，理解熔化和凝固。 通过探究海波、 烛蜡的熔化特点， 学习用图象处理实验数据， 训练动手水 平。 通过度析实验数据，理解熔点和晶体、非晶体。 将所学知识与日常生活相结合，尝试使用物理知识解决问题。 【重点难点】 1．让学生通过实验探究归纳出晶体与非晶体在熔化过程中的本质区别，进一步总结出不同物质熔化和凝固的规律。 2．让学生根据实验记录的数据在方格纸上描绘固体熔化图象，根据图象叙述晶体和非晶体的熔化和凝固的特点。 【教学仪器】 铁架台、酒精灯、石棉网、大烧杯、温水、大试管、海波、石蜡、温度计、搅拌器、火柴。 【教学模式】实验探究模式 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 （一）新课引入 视频展示 引导归纳：随着温度的变化，水在固、液、气三种状态之间变化。 点明课题：科学上把物质从固态变成液态的过程叫熔化， 如冰变水。 从液态变成固态的过程叫凝固，如水结成冰。 引出问题：物质熔化和凝固需要什么条件？不同物质熔化和凝固的规律一样 吗？ （二）实行新课 第一部分：探究固体熔